“萌娃”非遗视频不断“出圈”，反映非遗传承的社会氛围日益浓厚。如今，Z世代已成为当代非遗的传播主体。他们不但是“网络原住民”更是“短视频原住民”。从流行文化的街舞、Cosplay，到传统文化的汉服、英歌、狮舞，年轻人对其中可以体验、模仿与传播的元素都格外关注。“台上一分钟，台下十年功。”学习传统非遗往往需要漫长的过程，然而，短视频传播必须对非遗“做减法”，对其中程式化的内容进行简化和提炼，使公众更加易于掌握，也能激发起他们的传播热情。

传统文化具有多层次的特点，需要多元化的传播模式，才能引起更多受众的共鸣。青少年的模仿能力很强，以他们为受众的非遗传播，也需要更多趣味化的即兴表演。要让年轻人感受到，原来传统文化也可以“玩”起来，人人都有感受传统文化魅力的机会。

值得注意的是，“泼天流量”背后如果商业味过浓，也容易导致短视频出现低俗化、低幼化、低水平化等问题。对“萌娃”人设的打造需要更为谨慎。“萌娃”视频应当保持自发性，而不应将他们打造成牟利的表演工具，否则就与传播中华优秀传统文化的初衷背道而驰。

——暨南大学新闻与传播学院副院长曾一果

来源：南方日报

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