党的十八大以来，习近平总书记高度重视激励干部担当作为，指出要把“如何始终保持干事创业精神状态”作为大党必须解决的六个难题之一，强调让愿担当、敢担当、善担当蔚然成风。面对“双一流”建设的时代命题、粤港澳大湾区发展的战略机遇和全球高等教育竞争的严峻挑战，每个暨南人都需要以“躬身入局”的姿态，主动担当作为，将个人奋斗融入学校发展大局，谱写高质量发展的崭新篇章。

坚持不懈抓好理论武装，是担当作为的思想基础。要在做好业务工作的同时，不断加强政治理论学习，提高政治觉悟和思想境界。只有理论上清醒，才能政治上坚定，才能在复杂多变的形势中坚持正确的方向。学校师生应积极参与学校组织的各种理论学习活动，不断充实自己的思想库，筑牢思想根基，为担当作为提供坚实的思想保障。

抓好党建引领事业发展，是担当作为的政治引领。党建是学校发展的“红色引擎”，我们要积极响应党组织的号召，参与到党组织的各项活动中去，发挥自己的光和热。要将党建精神融入到日常工作中，通过发挥党员先锋模范作用，以党建引领教学科研、管理服务等事业发展，为学校发展注入强劲动能。

改革创新思想政治工作，全力维护学校安全稳定，是担当作为的环境要求。在多元文化交融的校园中，思想政治工作尤为重要，需要我们主动参与到思想政治工作的改革创新中去，用自己的实际行动影响和带动身边人，共同维护学校的和谐稳定。同时，要增强安全意识，时刻绷紧安全这根弦，为学校的安全稳定贡献自己的一份力量。

加快“双一流”和高水平大学建设，推动高质量发展取得新突破，是担当作为的核心任务。在学科建设中，需要通过有组织的科研突破碎片化困境，在跨学科平台上协同攻关，培育出具有国际影响力的学术高峰；在人才培养中，需要将党建引领融入课程思政，以系统思维优化育人体系，培养德才兼备的复合型人才；在多校区建设中，需要主动要加强所在校区与其他校区的交流和合作，共同推动“一体两翼”办学格局的完善和发展。

担当作为的本质，是以主动求变的勇气破解发展难题，将挑战转化为机遇。学校的高质量发展绝非一人一域之事，需要全体暨南人在思想、行动上形成合力。从理论武装到党建引领，从安全稳定到多校区协同，每一项工作的推进都依赖于个体与集体的深度联动，需要全体师生以“功成必定有我”的担当精神主动破局，在教育教学、科研创新、文化传播等领域深耕细作，以理论清醒指引方向、以党建引领凝聚力量、以改革创新破解难题、以全局思维统筹发展，这样才能在“侨校+名校”的征程中蹄疾步稳，以个体的担当凝聚成推动学校发展的磅礴力量，让百年侨校的精神薪火相传，在新时代焕发更耀眼的光彩。