【内容提要】暨南大学紧扣大兴调查研究重要法宝，结合九大调研主题，深入开展调研25场，形成专题调研工作报告12份，切实把调查研究作为补齐短板、破解难题、改革创新的重要途径，把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措，为学校高质量发展提供更多的源头活水、良方良策。

自主题教育开展以来，暨南大学紧扣大兴调查研究重要法宝，推动运用党的创新理论研究新情况解决新问题。校领导班子结合学校实际、广泛征求基层意见，确定了提升服务大统战工作能力、促进华文校区和华文教育高质量发展、加快推进深圳校区建设、推进“双一流”和高水平大学建设、提高内地学生、港澳台侨学生以及华人和外国留学生三类人才培养质量、推动医科高质量发展、持续改善民生问题和加强校园综合治理等9个方面的调研主题，出台了《主题教育调查研究工作方案》。

在调研中，校领导班子成员现场办公，通过座谈交流、个别访谈、实地调查等多种方式，深入师生群众和教学科研一线开展调研总计25场，形成专题调研工作报告12份，做到边调查研究、边检视整改、边推动发展，推出一系列硬招实招，切实把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措，推动主题教育持续走深走实。

7月7日下午，学校党委召开领导班子调查研究工作交流会，牵头校领导汇报了调研情况，与会人员深入展开交流研讨。暨南大学党委书记林如鹏表示，九大调研高度聚焦学校发展过程中需要重点突破的难点堵点痛点问题，大家汇智集力形成的调研成果与整改思路，进一步明晰了学校未来发展的总体思路。学校将继续运用好深调研的成果，稳步推进整改落实，让百年侨校在推进高质量发展过程中焕发出崭新面貌。

破解办学瓶颈 推进深圳、华文等校区高质量发展

深圳校区、华文校区提质扩容，是推动多校区协同高质量发展的重要环节。5月20日，林如鹏、校长宋献中等陪同中央统战部副部长、国务院侨务办公室主任陈旭一行调研考察深圳校区，实地了解校区的办学情况与遇到的问题。此外，校领导聚焦两个校区办学的关键突出问题，5次赴深圳校区，通过座谈会、实地考察、听取工作汇报等形式，深入调研深圳校区土地权属不清、建筑物安全隐患、学科单一、服务国家战略能力弱等办学瓶颈问题；召开2场华文校区工作调研会，并实地考察校区情况，深入调研华文校区高质量研究及工作项目亟待充实加强，华文校区规划定位有待进一步厘清等制约校区发展的瓶颈问题。

调研组认真研究问题根源，明确了破解深圳、华文校区办学瓶颈的新思路、新方法。深圳校区方面，将推进中央统战部与深圳市签署《共同建设暨南大学深圳校区合作协议》，以更好争取深圳市办学资源，为深圳校区跨越式发展提供经费保障。协议签署后，进一步细化工作方案，完善工作机制，推动合作协议尽快落地见效。华文校区方面，将推动华文教育高质量发展，整合全校资源积极打造华文教育教学平台，给予人才引进等方面的政策便利，为学校将“华”字优势学科布局至华文校区夯实建设基础；加快校区调规调容工作步伐，稳步推进校区未来总体建设规划与环五山创新策源区建设内容相结合。

学科调整优化 助推“双一流”和高水平大学建设

开展学科调整优化，全面推进“双一流”和高水平大学建设是学校需要重点突破的课题。校领导带队在校内和校外开展了3次实地走访与调研：到广东智慧教育研究院就学科建设与发展展开专题调研，到环境学院、环境与气候研究院和质谱仪器与大气环境研究所就环境学科调整优化展开实地调研，并赴香港科技大学、香港中文大学、香港教育大学调研并商讨合作事宜。围绕研究院与传统学院存在日趋严重的资源配置冲突，学科力量分散影响“高原建高峰、攀顶峰”进程，校区机构设置存在管理层次不够明晰、权责不够分明等问题，进行了深入调研。

调研组拟定了《暨南大学近中期学科调整优化方案》，致力稳步推动该方案实施。学校将坚持“‘一盘棋’、统筹考虑”“先易后难、逐步推进”“分步实施、重点突破”三大原则，推进院系科学整合，强化资源有效集成；明确校区功能定位，推动校区间协同发展；各校区错位集群布局学科，构建学科发展新格局；提前吹风、问策于民稳民心，强化执行落地生效。

为进一步优化医学部管理体制，校领导带队开展了3场“高水平暨南医学建设与发展”专题调研座谈会。围绕建设“高水平暨南医学”的目标，梳理医学本科课程建设需进一步加强，学院与研究院师资队伍的融合不够，附属医院的发展不均衡，医学特色党建品牌需要进一步凝练等制约高水平暨南医学发展的深层次问题。学校将加强顶层设计，一体统筹建设，推动基础研究团队主动与临床医学院对接，加强大湾区的医学科研合作、充分发挥党建引领和整合资源的作用等。

强化办学特色 进一步提升服务统战工作大局水平

强化办学特色，进一步提升服务大统战工作的能力和水平，是学校责无旁贷的主责主业。校领导带队围绕“涉侨学科的特色发展与统战研究队伍建设”“统战高端智库的资源整合与长效机制建设”两大主题，深入调研高质量发展背景下涉侨学科的特色发展、统战研究队伍建设、统战智库资源整合等方面的经验做法，就涉侨学科协同发展工作机制不够完善，“五华”学科内部发展不充分不平衡，统战研究队伍引进难激励难问题突出等主要困难，提出了突破思路。

调研组提出要重点从协同协作、资源整合和建章立制等方面打破壁垒，进一步激活大统战工作发展活力。学校将整合研究力量，进一步提升“五华”学科建设水平。在“五华”学科已有建设基础上，进一步凝练方向，推动学科交叉，加强队伍建设。完善运作模式，进一步加强统战智库平台协同能力。加强平台协同，畅通工作渠道，强化智库意识，提升“顶天立地”研究能力。改革完善现行统战科研评价办法和激励机制，拓宽经费渠道，做好人员、对外交流、后勤等保障工作。

提升三类人才培养质量 构建侨校特色的思政工作体系

立德树人是大学的根本任务，不断创新内地、港澳台侨、华人及海外留学生三类人才培养是学校必须久久为功的重要课题。为进一步提升三类学生培养质量，统筹做好意识形态安全和师德师风建设，全面加强思想政治工作，校领导带队深入三地五校区，走进学院、基层教学组织、一线教师等，组织召开了10场调研座谈会。聚焦调研招生方案、招生机制优化、人才培养体系完善、基层教学功能提升、教学条件改善，“三全育人”创新氛围提升，思政工作品牌化建设加强，意识形态工作规定严格落实，师德师风建设工作形式丰富等，进行深入交流探讨。

调研组围绕体系改革与机制创新，提出详细方案并稳步落实落地。学校正持续优化本科招生方案，扩宽生源范围。对内招本科生，高考志愿分组方案已进行改进。对外招生单科录取标准线设置也作了改革方案。实施研究生招生量质齐升计划、港澳台侨研究生倍增计划，提升服务国家大统战事业能力。加强人才培养体系改革，优化专业设置与课程体系，进一步提升人才培养质量。依托番禺校区二期建设，积极推动三地五校区教学设备升级改造项目。建立健全基层教学组织教学与科研的协同发展机制。加强顶层设计，明确权责划分，提升工作协同，推动构建侨校特色的思想政治工作体系。推动创新，打造暨南思政工作精品“项目群”。完善意识形态工作的“四联”机制，进一步压实职能部处的意识形态工作责任。强化培训，切实提高意识形态工作能力和斗争本领。进一步健全师德建设长效机制，形成工作合力。

聚焦群众关心问题 持续改善民生和加强校园综合治理

心系师生需求，着力解决人民群众急难愁盼问题，是学校开展主题教育调研的关键环节。校领导分别带队深入学院、住宅区，与师生、业主等开展了9次调研，通过调查研究、座谈交流、实地走访等方式，聚焦学校师资人才队伍高质量发展、番禺校区人才公寓建设、二级工会教工之家建设、基础教育水平提升、校园综合治理、后勤保障、校园安全稳定等群众关心问题，展开深入调研。

调研组梳理问题清单，推进加强人才队伍建设、改善住房、提升基础教育质量、提高校园综合治理水平。对短期能够解决的，立行立改、马上就办；对需要持续推进的，倒排工期，一抓到底。目前，专项整改已取得明显进展。人才队伍建设方面，印发实施《2023年暨南大学专业技术资格评审工作实施办法》，调整部分职称评审条件，实施“暨南英才”计划统一人才待遇，优化调整准聘长聘制度等。人才公寓方面，加快推进番禺校区人才公寓建设，出台租赁分配方案。基础教育方面，持续改善附属中小幼办学条件，提升教职工队伍建设和校园文化建设水平等。校园综合治理方面，针对调研发现的住宅区物业管理服务、车辆管理、后勤服务三大类问题，提出了十一条整改措施已全部实施落地，大部分已完成整改，部分整改措施为避免影响正常教学科研活动，计划于暑假期间实施完成。

（新闻中心 李伟苗）