【内容提要】暨南大学坚持将习近平总书记视察暨南大学时的重要讲话精神与主题教育的总要求和目标任务相结合，在主题教育中突出目标、学习、问题、效果“四个导向”，通过绘制主题教育路线图，创新理论学习路径，把牢调查研究方向盘，驰而不息抓落实，坚持谋题、审题、答题、破题同题共研，以主题教育推动华侨高等教育高质量内涵式发展。

在主题教育开展过程中，暨南大学结合办学特色和使命任务，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，突出“四个导向”，坚持同题共研，形成“谋题、审题、答题、破题”工作闭环，即：突出目标导向，绘制主题教育“路线图”，主动谋题；突出学习导向，创新理论学习路径，全面审题；突出问题导向，把牢调查研究“方向盘”，认真答题；突出效果导向，驰而不息抓落实，巧妙破题。学校始终牢记习近平总书记视察暨南大学时的殷殷嘱托，坚持高标准、严要求、实举措，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进，以主题教育推动华侨高等教育高质量内涵式发展。

主动谋题：突出目标导向，绘制主题教育“路线图”

学校党委以高度政治责任感抓好主题教育各项安排，主动精心组织谋划，通过构建高效工作机制、制定明确工作目标与方案，确保主题教育高站位开局起步、高效率执行落实。

强化顶层设计，制定工作方案。学校第一时间成立主题教育领导小组，研究制定深入开展主题教育方案，配套出台《主题教育理论学习工作方案》《主题教育调查研究工作方案》《主题教育专项整治工作方案》《学生党员主题教育实施方案》等，分领域、分重点、分对象有序高效开展主题教育。各二级党组织根据工作实际和中心工作，分别制定具体实施任务清单，确保主题教育“纵向到底、横向到边”。

建立科学机制，推动工作落实。学校主题教育领导小组建立“周安排、月调度、定期评估”工作机制，每半月召开一次主题教育工作推进会，召开5次专题会议听取主题教育各工作组进展汇报，及时推动工作、检查成效、查摆不足。

及时总结经验，展示工作亮点。学校成立简报工作小组，及时总结展示学校主题教育特色亮点、典型案例、成功经验，相关内容被中国社会科学报、中国社会科学网、《南方日报》等主流媒体报道6篇次，并登上学习强国全国平台首页。

全面审题：突出学习导向，创新理论学习路径

学校始终坚持狠抓理论学习，通过创新理论学习方式、打造学思结合“读书班”，全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求。

明确学习方向，发挥政治引领。印发《暨南大学党委学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育理论学习工作方案》《暨南大学2023年党委理论学习中心组学习计划要点》两大理论学习“管总”文件。结合学校中心任务和办学使命，设置“全面系统把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系”“深入推进新时代党的建设新的伟大工程”“落实立德树人根本任务”等七大理论学习专题。

深化学习研讨，强化理论阐释。制定《主题教育读书班计划安排表》，以“月计划、周安排”重点推进，通过潜心自学、专题辅导、集体研讨、课题研究、理论阐释、参观考察等形式，高质量举办专题读书班；承办多场学术论坛、引导多学科专家学者刊发理论文章、面向全省征集主题教育专题研究成果，系统解读习近平新时代中国特色社会主义思想。

创新学习形式，掀起学习热潮。学校举办国情研修班、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想专题研修班；各二级党组织和各党支部举办领导干部读书班、理论学习中心组学习会、专题研修班，组织好“三会一课”、主题党日活动和党员领导干部讲专题党课，开展主题征文活动、演讲比赛、知识竞赛等，提高学习实效。

认真答题：突出问题导向，把牢调查研究方向盘

调查研究是谋事之基、成事之道。学校坚持在调查研究中找问题、补短板，切实将调查研究成果转化为解决问题的硬招实招，认真答好推动学校高质量发展的时代命题。

明确调研机制，突出调查研究“三性”。学校党委书记、校长为“第一责任人”带头谋划推进调研工作，校领导带头领题，明确牵头部门的统筹协调机制，突出调查研究的系统性、整体性、协同性。持续更新《校领导班子主题教育调研情况表》，制定并发放《二级党组织开展工作情况一览表》，跟踪收集各二级党组织主题教育开展的具体情况，形成共促高质量发展强大合力。

聚焦重点难点，深度调研“九方面”。学校召开党委常委会审议通过校领导班子调查研究工作方案，明确调研聚焦九大重点难点，即深度调研制约深圳校区办学的关键环节、破解华文校区办学的瓶颈、服务统战工作的短板、学科建设面临的问题、师德师风建设的薄弱环节、人才培养遇到的困境、医学教育发展的长远问题、教职工民生问题、校园综合治理和环境改善问题等。围绕上述“九方面”，目前已通过座谈交流、个别访谈、实地调查等多种方式，深入师生群众和教学科研一线开展专题调研19场。

巧妙破题：突出效果导向，驰而不息抓落实

在深入调研过程中，学校坚持把情况摸清、把问题找准、把对策提实，关切师生员工急难愁盼的问题，切实把调查研究的“问题清单”变成推动学校改革发展的“成效清单”。

坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终。在深入调研过程中，持续发现问题、剖析原因、提出举措建议。学校党委组织召开主题教育工作领导小组工作会议，专题讨论并确定调研及整改工作各项主题，校领导班子各自领题，进行整改，定期汇总整改落实进展情况，推动破解学校发展重点难点堵点问题早日见效。

检视整改深查细照，专项整治稳步推进。针对目前存在的学科力量分散影响“高原建高峰、攀顶峰”进程，校区机构管理层次不够明晰、权责不够分明等问题，学校研究制定“开展学科调整优化，全面推进‘双一流’和高水平大学建设”专项整治方案，明确三大整治措施：一是推进学科集群发展，按照学科归属或学科关联度，重点整合属于相同或相近学科的学院、直属研究院；二是明确校区功能定位，多校区管理采取“条”“块”结合模式，推动校区间协同发展；三是强化监督检查，通过列席会议、调阅材料、走访调研等方式，定期深入校区、相关学院、研究院及其他科研机构开展监督检查，确保专项整治取得实效。

（新闻中心 苏倩怡 苏运生）