暨南大学融媒体中心 9月12日，暨南大学护理学院生命关怀与安宁疗护微专业开学典礼暨首日课程举行。校内外专家、领导、课程组教师与首届学员齐聚一堂，共同开启生命关怀与安宁疗护的学习新程。

典礼现场

中山大学中山医学院教授程瑜，澳门镜湖护理学院教授朱明霞，首都医科大学护理学院副教授许丽杰，暨南大学教务处副处长颜海波，暨南大学护理学院临床护理研究院院长陈伟菊、护理学院副院长杨巧红以及微专业课程组教师出席典礼。典礼由暨南大学护理学院教师梁嘉贵主持。

陈伟菊向微专业顺利开班表示祝贺，并感谢长期支持课程建设的专家与教学团队。她指出，在健康中国建设和人口老龄化背景下，安宁疗护是新时代健康服务体系中重要而迫切的专业领域。她寄语同学们沉心学习、躬身实践，成长为兼具专业能力、同理心与人文底色的青年力量。

颜海波代表学校教务处致辞。他表示，微专业建设是学校深化新医科建设、推进跨学科育人和应用型人才培养的重要实践。首届38名学员来自护理、新闻传播、医学、管理、艺术等不同学科，涵盖内地、港澳台及国际学生。希望同学们珍惜平台、知行合一，在实践中涵养情怀、提升本领。

微专业负责人、护理学院院长助理龚霓介绍课程培养方案与学习路径。他表示，微专业致力于回应生命教育与安宁疗护在文化、教学和实践之间的断裂，以生命历程和疾病轨迹为主线，突出跨学科、体验式与实践性学习，引导学生从理解中国文化中的生死观念出发，逐步走进临床与社会现实。

龚霓还讲述了24岁女孩“福多多”的故事。她在生命最后一程接受安宁疗护，并将自己的故事和手印留作教学资料。课程设立“福多多奖”，用于表彰结业个案汇报中的优秀团队，让她未竟的教师梦想以另一种方式延续。

程瑜以“作为社会大爱的照护——从互惠到普惠性安宁疗护建设”为题，从医学人类学与社会照护视角阐释照护的互惠意义。他指出，安宁疗护应由个体间的温情互助走向制度与政策托底的社会大爱，让善终关怀更加普惠、可及和可持续。

朱明霞以“安宁疗护职业前景与规划——启思”为题，结合澳门安宁疗护、生死教育与死亡素养研究实践，阐释专业技术与人文关怀的统一。她勉励同学们在爱自己、爱家人的同时，学习关爱没有血缘关系的他人，以“智慧之爱”陪伴生命。

杨巧红在总结中表示，两场讲座分别从社会与个体层面深化了大家对安宁疗护的认识。她指出，安宁疗护的底色是人与人之间的互惠、温情与爱，但仅靠个体善意还不足以实现人人可及的生命关怀，更需要制度建设、政策支持和社会共同参与。她期待微专业成为同学们与安宁疗护结缘的“有光起点”，希望大家在学习与实践中不断涵养爱自己、爱家人、爱他人的能力，成长为推动照护落地、促进安宁疗护普及的专业力量，让爱照亮自己，也照亮他人的生死旅程。

微专业共设置六门课程，分秋、春两个学期有序推进。秋季学期将开展《生命关怀与安宁疗护导论》《安宁疗护方法与应用》《关怀技巧与实践》等课程，通过专题讲授、艺术展参访、情境体验与工作坊训练，帮助学生完成从认知理解到方法学习、实践体验的进阶，并以小组形式设计和展示生命关怀工作坊。

春季学期，课程将进一步走进真实场域，开展《生命关怀与死亡教育》《安宁疗护田野调查》等学习。学生将在医院、社区及相关社会实践基地开展观察与沉浸式学习，围绕真实个案完成资料收集和结业汇报，在亲历、反思与协作中由体验者逐步成长为实践者和组织者。

责编：苏倩怡