暨南大学化学与材料学院2018级应用化学专业的黄岸莲，是个来自广东湛江徐闻县的女孩。她亲切地称自己的家乡为“菠萝之乡”，而她的大学生活也收获了同样金黄的硕果：国家奖学金、暨南大学金龙鱼奖学金、优秀学生荣誉称号，被推免至中山大学攻读研究生……面对这些成绩，她总是谦虚地说，“我只是一位'努力型选手'，日复一日地坚持着这八个字的信念——勤能补拙，专心致志。”

（黄岸莲）

勤勉自律，攀登学业高峰

未能如愿进入计算机专业，这让初入大学校园的黄岸莲有些沮丧。“化学专业可以接受，但未能就读王牌专业，总会有一点失落。”一时的遗憾并未成为她的阻碍，很快，黄岸莲告诉自己，“无论什么专业都要认真学。做自己想做的事，努力过就不会后悔。”

加入学院礼仪队，成为校全媒体社团一员，同时认真学习专业课……黄岸莲的大一在尝试探索中开始。一个学年过去，黄岸莲获得了班级第一的好成绩，这让她对自己的能力有了更充分的信心，同时也有了更清晰的目标和规划：将更多时间投入学业中，争取保研。

在此后的学习生活中，黄岸莲保持了高度的自律。她风雨无阻地打卡图书馆，从早上八点半到晚上十点，静下心来投入学习和思考；每节课认真做笔记，课后梳理知识点，从不疏漏；按时完成作业和学习任务，让期末复习周按部就班，避免慌乱………

宿舍和班级的学习氛围也潜移默化地影响着黄岸莲。“我们一般都是七点半起床，然后学习到晚上十点多才回来，有一位室友更是每天八点四十就坐车去石牌校区做实验。班级学习氛围很浓厚，竞争也很激烈。”压力激发了黄岸莲的竞争意识，她自认为不是天赋型选手，便决心比别人付出更多时间，投入更多努力。

不再满足于单纯的高绩点，黄岸莲开始从多方面为自己积累优势。她阅读大量的化学书籍，丰富知识储备；锻炼自己，提升表达能力；梳理理论脉络，搭建知识网络，强化思维能力。厚积而薄发，黄岸莲也积极参加大创、数学竞赛等赛事，同时申报“5A卓越引领计划”“优异本科生培养计划”和学术夏令营等。功夫不负有心人，秉持着对自己的高要求，黄岸莲最终成功达到目标，被推免至中山大学攻读研究生。

敢于尝试，开启科研之路

努力学习专业课程的同时，黄岸莲有了更深入的思考：“如今会读书、成绩好的人越来越多，不能只学课本上的知识。”她将目光放向另一个赛道，开启了自己的科研之路。

虽然扎实的专业学习为科研铺垫了基础，但是初入完全陌生的领域，黄岸莲不免感到迷茫。所幸，良师益友的帮助让她拨开云雾，稳步前进。对黄岸莲来说，步入科研之路中重要的一步，就是遇到了自己的导师刘杰老师。时任《无机化学》授课老师的刘杰待人亲切，且她的研究方向引起了黄安莲的极大兴趣，“刘杰老师所做的生物医药方向相对于其他有机、物化等方向，要更安全一些，药物的使用毒性也较低。”

黄岸莲向学长学姐咨询了刘杰课题组的信息，了解到其实验室氛围良好、成员友爱互助。黄岸莲抓住机会，在大一下学期主动联系刘杰，表达了想加入课题组学习决心，并最终如愿。“只要我们够真诚、够努力，老师们都是很愿意接受的。”回想加入课题组的过程，黄岸莲感谢于自己的主动尝试。

进入课题组后，面对进行中的抗肿瘤、抗菌等多个研究课题，黄岸莲多方了解，最后选定了阿尔茨海默症（AD）为主要研究课题。“目前市场上阿尔茨海默症的药物都只能抑制其进程，却无法有效治愈，因而探索新型的AD药物具有重要的意义。”黄岸莲不仅敏锐地意识到AD的研究价值，还注意到课题组中大部分人所做的都是纳米研究方向，这不仅是目前的一个研究热点，也利于互相学习交流。就这样，黄岸莲在刘杰的实验室中开始了关于纳米治疗AD的研究。

从科研小白，成长为独挡一面的“师姐”

研究过程中难免遇到困难，黄岸莲总结为三点：“首先是英文文献较难理解，所以阅读时间较长；其二是自己设计实验的过程需要不断试错；最后是在测样与分析时有许多仪器自己没有接触过，操作起来也较难。”面对难题，师兄师姐给予了黄岸莲莫大的帮助：“例如数据处理与分析有一定的规范，且要合理、清晰，虽然较为复杂，但师兄师姐总是耐心细致地教我。”

这份来自实验室成员的帮助并不局限于实验内，在黄岸莲第一次参加“赢在创新”大赛时，为了帮她缓解紧张，更好地发挥，导师用宝贵的组会时间让黄岸莲进行了预答辩。课题组的大家纷纷为她提出建议，加油打气，这让黄岸莲深受感动：“导师和师兄师姐给予我的帮助，将使我受益终生。”

在良师益友帮助的帮助下，黄岸莲的在科研之路上稳步前行：从一开始协助师姐进行智能热反应花状中空纳米钌治疗 AD 的研究，并以四作在Biomaterials发表一区文章，到大三时担任国家级大创项目《过氧化氢响应降解米团簇R@NGF-Se-Se-Ru用于控制释放 神经生长因子治疗阿尔兹海默症的研究》的负责人，再到大四时以二作身份发表 JCR-1 区论文，黄岸莲逐渐从科研小白，成长能够独挡一面的“师姐”。

（黄岸莲在实验中）

四年的学术科研生涯，让黄岸莲对学习与科研的关系有了更深的认识：“本科阶段专业课程的学习，只是为以后的科研奠定基础。在实际研究过程中，仍需要不断学习新知识，探索新领域，这样才能更具创新的科研思维。例如目前突出的新方向就是多学科交叉，单纯的化学研究比较少。”这促使她为自己为研究生学习定下了目标——不断创新，“坚持站在科学前沿，不能只做别人做过的事。”展望更远的将来，黄岸莲希望自己能顺利实现硕博连读。“我想继续深造，留在高校工作。”

（文/新闻社 吴宸萱 覃敏 图/受访者提供）

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