近日，广东省人力资源和社会保障厅、广东省教育厅联合印发《关于表彰全省学校优秀教学成果奖（基础教育与职业教育类）的决定》，正式揭晓2025年广东省优秀教学成果获奖名单。暨南大学张小欣研究员主持的成果《立足侨乡、辐射海外、文化传承：华裔青少年“五教一体”模式的华文教育实践》，荣获广东省基础教育教学成果一等奖，充分彰显了暨南大学华文教育人才培养的育人成效。
暨南大学深耕华文教育数十年，创新打造“理念引领—教材支撑—教师赋能—教法创新—教评保障”的“五教一体”模式，打通“为什么教—用什么教—由谁教—怎么教—教得如何”全链条，推动华文教育实现标准化、体系化、可复制发展。
“学校组建专业调研团队，常态化联络30多个国家的华校，深入了解华裔青少年的语言环境、认知特点与成长需求，让育人理念落地为可操作、可感知的教学实践。”张小欣介绍，学校还从教材中精心融入当代中国发展成就，在教师培训中强化跨文化阐释能力，在教法设计中聚焦文化理解，在教评体系中纳入文化素养维度，形成“价值引领—内容支撑—能力培养”的完整逻辑链，让中华文化传承既有深厚根脉，又贴合青少年成长规律。
翻开暨南大学2023版《中文》教材，“神舟飞天”“网络购物”等当代符号受到了海外学生的欢迎。教材内容保持动态迭代，让中华文化在贴近生活场景中自然浸润，这是暨南大学创新培育海外华裔青少年的举措之一。
在教材建设上，学校搭建了“语言-文化-学科”三维框架，实施“主干+学科”“通用+国别”双策略，累计编写《中文》《华文》《数学》《常识》等教材近300本。
在师资培育方面，学校构建了“职前学历-职中研修-职后认证”一体化生态。“线上+线下”双轨模式累计培训教师3万余人次，覆盖70多个国家和地区。首创的华文教师认证标准设置初、中、高三级进阶框架，其中文化素养权重达40%，近万名教师通过认证，锻造出一支专业化、有活力的文化传播“种子队伍”。
“有了标准化教材和系统教法，学生不仅汉语水平提升快，对中华文化的认同感也越来越强。”印尼三语学校协会负责人的感慨，道出了“五教一体”模式在海外的实践成效。
截至目前，该模式已覆盖全球100多个国家和地区，学校牵头组建的“全球华校联盟”，联结60多个国家的3000多所华校，实现教材发行、师资互动、标准推广的跨时空联动。（2026-04-01）
原文链接：https://app.gmdaily.cn/as/opened/n/25174384854c493d83b7d4d1798d4e6a
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责编：李伟苗