暨南大学融媒体中心讯 6月20日下午，由天河区教育研究院主办、暨南大学附属小学承办的天河区“中小学劳动课程一体化设计与实施的研讨”教研活动在暨南大学附属小学拉开序幕。
举办劳动教育成果，展示学生手工作品
为展示学校劳动教育特色，附属小学举办以“赏节气之美，开劳动之花”为主题的劳动教育成果展。展览设在学校一楼，以二十四节气主线，共有“种乐果茗，共享收获”种乐园分享区、“节气小厨，童心盛宴”美食展区、“节气工匠，童趣作坊”劳动手工展区三个主题展览区域，各具特色，充分体现了学生跟着节气学传统、学种植、做美食、做手工。
（学生介绍节气美食）
种乐园分享区的食材均采自学校“种乐园”劳动实践基地。节气美食展区由一至五年级学生与家长代表共同负责。各年级摊位展示的春卷、雪梨凉粉、青团、酸梅汤、绿豆糕等美食，分别对应立春、惊蛰、清明、夏至与立夏节气。师生们仔细品尝，感受不同节气饮食背后蕴含的丰富文化内涵和历史意义。劳动手工展区则展示了学生们的各色“节气美”手工劳动作品——春季节气的纸蝴蝶、风筝、彩绘纸伞，夏季节气的纸扇、草帽、轻黏土荷塘，还有秋冬节气的立体贴画、剪纸，都吸引了大批老师驻足欣赏。
劳动教育课例，传递劳有所获精神
附属小学教师谢璐璐、王天凤分别展示了种植课例《“植”属于你的“艾”》与手作课例《悠悠艾草香，巧手制艾条》。两位老师精心设计劳动教育课例，鼓励孩子们在劳动中学习和创造，在实践中收获喜悦。如何让劳动在校园里真实发生，让劳动教育在课堂上自然沁润，让劳动核心素养在学生内心扎根？这也是学校劳动中心组致力研究、努力前行的方向。
（学生在“种乐园”开展劳动）
开展专题研讨，分享劳动教育工作经验
参观与课例展示结束后，天河区劳动教育教研员、各校教师80余人在会议室开展专题研讨。
附属小学副校长朱英华作“立志共培，校家社同行劳育路”专题讲座，介绍学校劳动教育工作经验。学校结合“阳光·童心”的校园文化，“全面素质育人，促进个性发展”的办学思想，学校构建了以立志教育为主线、劳动教育为特色的德育框架。在劳动教育课程体系建设上，学校构建了“3-6-N”模式，即3个发展阶段、6大课程支柱、N项探索点。学校聚焦以“校家社”协同共育，促进劳动教育真实、高效发生，在校内开辟了500平方米“种乐园”作为学生劳动实践基地；通过与家长合作，开展“跟着节气去劳动”综合实践教育活动；通过与大学、与社会合作，引入专业化指导，与暨南大学生命科学技术学院、应急管理学院共建劳动教育实验室，开设系列劳动课程，并定期组织学生到社区、校外劳动实践基地体验劳动过程，通过多方联动的劳动育人，将劳动教育拓展到学生的生活中，延展劳动时空，引导学生在生活中劳动、在社会中实践，激发其热爱劳动、热爱生活的情感，培育正确的劳动价值观。
（朱英华作分享）
研讨会上，渔沙坦小学教师肖玮玮、长兴中学教师赵爽、先烈东小学教师谢镇宇和天荣中学教师周满娇分别作劳动教育汇报分享，天河区教研院劳动学科教研员邱细浪作《中小学劳动课程一体化设计之阶段综合评价》专题讲座。
邱细浪表示，本次教研活动充分展现了天河区中小学校劳动学科教育教学的工作特色与成效。她对暨南大学附属小学的劳动教育模式与成果给予了高度评价：“学校虽小，却很精致，有作为，这就是小学校里的大智慧——以劳育人。暨大附小将传统农业与科技种植很好地结合，在这里，我们可以感受到学生的成长与发展。”
责编：陈国琼