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下好大湾区高等人才培养这“一盘棋”

字体: 2019年05月06日 浏览量: 来源: 《暨南大学》报第691期 作者: 本报学生记者 周天竞 发布:新闻中心

2月18日,《粤港澳大湾区发展规划纲要》正式出台,一幅广阔蓝图在全世界面前徐徐展开。据媒体统计数据显示,在囊括香港、澳门和广东省的广州、深圳、珠海、佛山、惠州、东莞、中山、江门、肇庆这九市的大湾区,拥有近150所高校、43个国家重点实验室。其中,广州的普通本专科院校超过80所,在校大学生数量逾百万人,位居全国第一;香港的高校虽不多,但起步早,香港高校常出现在各类高校实力排行榜的前列;澳门近几年加大高等教育的投入,当地几所高校进步显著。

粤港澳大湾区不仅高校林立,更聚集多所世界500强名校,为该区域高等教育的质量提供有力保障,将成为高等教育的又一“高地”。全球高等教育研究机构QS、泰晤士高等教育和USNews被视为是衡量全球高校质量的三大标杆。如果将京津冀、长三角、粤港澳大湾区的高校作为样本,就去年分别入选三大榜单的数量进行对比,粤港澳大湾区内的高校表现不俗。在QS世界大学排行榜中,大湾区拥有8所世界500强高校,与京津冀数量持平,高于长三角的7所;泰晤士高等教育世界大学排行榜中,大湾区内9所高校进入世界500强行列,领先于其他两区;USNews的榜单上,大湾区的世界500强高校数量略少于京津冀和长三角。

毋庸置疑,粤港澳大湾区的建设离不开科技创新,而高素质人才是科技发展的巨大驱动力,这对高等教育提出更高更紧迫的要求。对标世界三大著名湾区,粤港澳大湾区在经济领域的合作愈发紧密,但在教育和科技领域合作方面相对滞后。

如何盘活大湾区内的教育资源,下好人才培养这“一盘棋”?在《发展纲要》的明确指引下,大湾区内的高校已经开展了各种有益的规划与尝试。

共建高校,构建高校合作办学新格局。《发展纲要》中“打造教育和人才高地”一节载明了“粤港澳高校合作办学”“探索开展相互承认特定课程学分”等关键词。在此指引下,有来自大湾区内高校的代表委员在两会上提出“湾区联合大学”“高等教育特区”的构想;中国科学院大学广州学院、香港科技大学(广州校区)等正在新建或筹建;佛山拟建定位为世界一流的佛山理工大学;东莞市明确提出建设“湾区大学”,已上报教育部审批……协调粤、港、澳三地高校的资源,将基础研究与科研应用有效结合,势必在促进大湾区生产、教学、科研、金融等各方面发挥更大作用。

共享资源,跑出中国高等教育加速度。去年11月,粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟成立大会在我校举行。该联盟由大湾区内高校自愿结成,秉持非营利性、开放性的宗旨,目标为实现大湾区内高校资源共享、学分互认、互惠互利,打造一批全国领先的大学“金课”。首批上线课程总数达到398门,涵盖文学、医学、理学等多学科门类,预计未来上线课程将达到数千门,面向大湾区高校免费开放共享。几十所大学的实力整合、共享,是将愿景落地的重要起步。我校作为理事长单位,联盟成立是与各兄弟院校加强交流合作的契机,构建大湾区教育教学的全新生态。

共融文化,三地青年携手共成长。粤港澳大湾区建设是今年两会的重要议题。全国政协委员、霍英东集团副总裁霍启刚提交了《促进粤港澳大湾区青少年融合》的发言。结合自身所从事的体育工作,他提议整合大湾区内资源,为大湾区青少年搭建融合平台,在大湾区各城市间举行体育赛事活动,如“粤港澳大湾区大学生运动会”“粤港澳大湾区大学生龙舟赛”等,让三地青年在中华传统文化与体育竞赛精神的交融中共同成长,增进情谊。

在粤港澳大湾区内发展一流的高等教育任重而道远,必须以一流的人才、一流的科技作为坚实基础和持续动力。要想真正实现高等教育协调创新发展,需要体制机制的创新匹配和大胆突破,提供更多发展的可能性。纵览世界著名的三大湾区建设高等教育集群的发展史,高等人才培养的“一盘棋”需要“独收万虑心,于此一枰竞”的专注与精准。

(网络责编/周天竞)

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