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【中国教育报】传承·和合·共生 以传播中华优秀传统文化为己任的人才培养暨南实践

字体: 2021年05月18日 浏览量: 来源: 中国教育报 作者: 颜海波 李伟 发布:新闻中心

    坐落于粤港澳大湾区和“一带一路”倡议黄金交汇点的暨南大学,凭借独特的办学模式和在海内外广泛的影响力,立足国家战略,着眼内地学生、港澳台侨学生、华人学生与留学生三类学生,设计以“传承·和合·共生”为核心的“暨南智慧”,确立个性化教育、隐性教育、共生教育相结合的教育理念,基于传播中华优秀传统文化为己任的培养定位,依托多元融合人才培养体系,培养国家意识、文化传承与和合精神,推进社会互动与文化交融,培育担当“一带一路”倡议与粤港澳大湾区建设、民族复兴大任的时代新人,助力构建人类命运共同体。

理念创新下的暨南实践

学校确立“个性化教育、隐性教育、共生教育”的发展理念。

学校根据三类生源学生学习特征,制定个性化人才培养方案,开展分流教学、分类培养,因群施教,促进个性化生长。

学校基于隐性教育理念,以文化育德、以文化启智,引导学生体验、感知中华优秀传统文化的活动方式及过程,在潜移默化中内化、传承中华文明,培养国家意识与文化认同。

学校在教育教学中重视人与文化的共生,以中华优秀传统文化为纽带,促进三类学生融合发展,培养和合精神,实现人与人、人与文化、人与社会和谐共生。

传承:以传播中华优秀传统文化为己任的人才培养定位

学校坚持把立德树人作为根本任务,明确以传播中华优秀传统文化为己任的人才培养定位,着力培养“国家意识”“文化传承”“和合精神”,吸引华侨华人回流祖国,将中华优秀传统文化传播五洲四海,讲好中国故事,传承传播中华优秀传统文化,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

和合:多元融合的人才培养体系

多元协同招生体系。依托高考招收优秀内地学生,通过两校联招、全国联招、申请—考核、大学预科班等方式招收港澳台侨学生、华人学生与留学生。目前,学校港澳台侨学生、华人学生与留学生全日制本科生约占全日制本科生的三分之一。

大水漫灌—分区浇灌—精准滴灌:港澳台侨学生“灌溉式”教学体系。通识必修(大水漫灌):打造“中国传统文化概论”“中国社会发展导论”“大学与人生导论”三门面向港澳台侨学生通识必修“标杆金课”,融入文化传播使命与担当,浸润中西文明互鉴内容。通识选修(分区浇灌):针对不同类别群体,新编《一国两制与中国和平发展》(面向港澳台学生)、《华侨华人与中国》(面向华侨华人学生)、《丝绸之路与中外文明交往》(面向外国留学生)。依托新编教材分类开设中国国情与中华文化专题讲座与特色课程、习近平新时代中国特色社会主义思想导论等课程。专业必修与选修(精准滴灌):推进港澳台侨学生特色“金课”建设计划,升级改造650门面向港澳台侨学生开设的专业必修课、选修课。

创新创业人才培养体系。以广州市港澳台青年创新创业示范基地“WE创港澳台侨青年众创空间”(全国首个专为港澳台侨青年设立的众创空间,2016年)为载体,持续推进“卓越未来”创新创业人才培养体系(3.0)建设,以创新创业训练平台、创新创业孵化平台、港澳台侨学生创新创业能力培养为抓手,系统提升学生创新精神、能力和素养,助力粤港澳大湾区科技创新。

中华文化浸润体系。坚持“一主多元、学术先导”,以中华优秀传统文化为主线,在与其他国家、民族的多元文化碰撞和交融的背景中,以学术活动为先导,开展中国文化之旅、岭南文化考察、百年暨南文化素质大讲堂等活动;为港澳台侨学生专设四海书院,通过一年书院制管理,夯实学业基础,强化文化认同。

国际化育人体系。立足国际化办学,学校先后设立国际学院、暨南大学伯明翰大学联合学院,开设经济学(国际化创新班)等。有一批来自海外名校的教授担任授课教师,全英语授课。

共生:助力构建人类命运共同体

中华优秀传统文化是构建人类命运共同体的重要载体。儒家文化以“人”为中心。“人”既是文化的重要内容,也是文化传播的重要力量。以交融共生的文化为纽带,构建交融共生的人类命运共同体。

学校面向“一带一路”沿线国家和地区与粤港澳大湾区,以传播中华优秀传统文化为己任,根据生源构成,将人才培养目标细化为相互交融的三类,三类人才培养各有侧重、协同共生。

内地学生:培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。港澳台侨学生:培养自觉拥护祖国统一、维护“一国两制”、为港澳长期繁荣稳定和实现祖国和平统一作贡献的坚定爱国者。华人学生、留学生:培养了解和热爱中华文化、主动担当中外交流重任的文化使者。

实施效果

学校积极探索“传承·和合·共生”——以传播中华优秀传统文化为己任的人才培养取得了显著效果。“WE创港澳台侨青年众创空间”目前已孵化出40多家注册公司。其中港澳台侨学生参与的团队有21个,港澳台侨学生数量占总人数的五分之二。学校连续5年在全国大学生创新创业年会上获奖总数名列前茅。培养的香港学生,就业反响良好,大部分毕业生也会回到香港发展,从事与两地业务有关工作;学校是名副其实的“澳门人才库”,许多公务员、传媒人、医生和金融行业人员毕业于暨大……他们为澳门的繁荣稳定发挥了主力军的作用,他们在澳门各行各业书写自己的人生。澳门新闻从业人员中,大部分毕业于暨南大学。

有海水的地方,就有暨南人。该体系已培养5万多名(2015年至今)高素质专业人才扎根粤港澳大湾区,服务“一带一路”沿线国家(地区),为实现粤港澳大湾区的良好政治生态、文化传承、经济繁荣、科技发展、社会稳定和发展等作出重要贡献,达到主动融入“一带一路”沿线国家和地区的建设,将中华优秀传统文化传播到五洲四海,产生共生、共赢效果,助力构建人类命运共同体。(2021/05/14)

图、文/颜海波、李伟

原文链接:http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2021-05/14/content_594587.htm?div=-1

责编:李伟苗

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