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【迈向高水平·“暨南之星”系列之四】郭运健:关注内外招学生融合的澳门“标杆”

发布时间:2017年01月05日 浏览量: 来源: 新闻中心 作者: 李伟苗
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获评“暨南之星”,郭运健说自己非常开心。从去年成为象征拼搏逆袭的“进取之星”,到今年摘得象征全面发展的“暨南之星”,他表示很不容易,这是对他大学生涯最好的认可。

郭运健是我校华文学院2013级汉语国际教育专业本科生,出生于澳门,是第五届“暨南之星”中唯一的外招生。大学期间,他的绩点最高达到4.2;参加多项省级、国家级比赛,获第十届高校辩论赛全国八强等荣誉;组队开展“港澳与内地大学生在校园生活中的融合研究”,项目成果获澳门行政长官崔世安褒奖。如今他已拿到英国爱丁堡大学硕士录取通知书,但他并未止步,还在努力申请牛津大学、剑桥大学的硕士。

(郭运健)

关注并研究内外招同学融合问题

刚上大学时,郭运健和很多同龄人一样,贪玩、好打游戏、热衷社团活动,大一上学期成绩单出来的时候,郭运健的心是颤抖的。他开始重新规划自己的学习和生活,并在朋友圈立下了军令状——“下学期绩点破四”。

“对于他所立下的豪言壮语,我们当时并不看好。”2013级汉语国际教育专业本科生徐少芬说。但令她改变看法的是郭运健接下来的行动。

大一下学期开始,郭运健坚持课前预习、课上认真听讲,复习周更是每天泡在图书馆十几个小时,每门专业课至少复习3遍。终于,大一下学期他的绩点接近4,大二时平均绩点升至4.2。同时,他每周固定时间背英语单词,强迫自己和外国人聊天,看英语原版书。经过长期的积累,他不仅获得雅思8分的好成绩,还能自如地与外国朋友讨论分析国内外局势、阅读英文原版名著。大二期间,他独立翻译校对《The Introduction of Language》(第十版)中最难的语法部分,共计3万字。“因为敢于优秀,所以更优秀。这就是他让我最钦佩的一点。”徐少芬感叹。

郭运健入学不久后便关注到了内外招生的融合问题。“在暨大有很多像我一样的外招生,但他们常常是自己玩,和内招生融合度不高。”郭运健便与班里几个同学一起组队,申报“港澳与内地大学生在校园生活中的融合研究”创新项目。他们赴香港、澳门多所大学实地调研并采访5位教授,撰写了3万字的中英文论文,被全国高校论文集收录,并获评全国高校澳门学生论坛优秀论文、得到澳门特别行政区行政长官崔世安的褒奖。

瞄准标杆砥砺自己前行

“辩手”“主持人”“演讲者”“文编组长”……除了学霸、外招生,郭运健还有着多重身份标签。大学四年,他以乐观积极的心态去尝试各种不确定的事情,不断以优秀者为标杆,让自己变得更优秀。

华文辩论队是郭运健坚持留到现在的唯一一个学生社团,在这里他学会了辩论的技巧,得到了很大的成长。辩论队的领队老师、艺术学院副书记叶志海是他为自己树立的标杆之一,他认真领会叶志海的每一次赛后点评,汲取他的思维方式和辩论技巧,转化为自己的能量。能量不断累积后,他进入校辩论队,在中国高校辩论赛中获得华南赛区总冠军。“还记得大一第一次主持班会时,手里会不由得发抖。”郭运健说,“但是现在,无论在任何场合都能够驾驭自如。”

主持人大赛也是郭运健的一个宝贵经历。大一下学期,他作为非专业选手参加了第二届校园主持人大赛并闯进决赛。在这里,他见识了很多很棒的主持人的风采,并给自己立下了一个个标杆,鼓励自己不断超越。而今,他已担任过“中华文化大讲堂”“东南亚泼水节”等多个大型活动的主持人。

相较于辩论、主持等“口才之道”,郭运健的写作“天分”更高。刚入我校时,他书写的文言文体学子铭文章获得新生学子铭征文比赛一等奖,大二下学期,他还参加广东省写作竞赛获得二等奖。写作天分的显露,让他被华文学院副院长莫海滨主持的省级侨刊《广州华苑》看中,并在侨刊上发表了3篇文章,其中1篇被置于卷首。目前,他已成为文编组长,审核编辑6期侨刊,领导由几十名组员的文编团队。

策划学生讲座系列在输出过程中提升自我

110周年校庆期间,郭运健与华文学院团委·学生会一起,给我校精心筹备了一份礼物——暨南大学学生讲座系列《你离一个优秀的大学生有多远》。讲座邀请了我校的优秀学子,为师弟师妹分享学习方法、演讲技巧、申请世界名校的干货等。

分享是郭运健一直坚持的事。他喜欢向朋友、同学分享学习方法和资料,也常常参加各式分享讲座等。大三那年,他参加了学生处举办的同辈分享讲座系列,从中获得极大的启发和思考。他很喜欢系列讲座的方式,并希望能进行一次内容更有整体感、效力更有持续性的分享,继而策划了学生讲座系列。他以“优秀大学生”为大主题,展开4场分讲座,并分专题建立学习小组,持续分享心得、答疑解惑,获得了老师和学生的高度评价。

作为系列讲座的主讲人,郭运健每次讲座前都要花数天准备,仔细梳理自己的大学生涯、反思不足提炼经验。“这对我自己来说是很大的提升。”他说。在与师弟师妹的交流过程中,他也收获了更多的新思维、有了更多的新思考。他坦言:“学习过程中单有输入是不够的,还需要输出,因为输出的过程既可帮助别人、也能提升自我。”

上大学以来,郭运健的心里一直持续怀着一些小梦想。大一时,他梦想成为一个学霸,他实现了;而后,他希望自己成为一个全方位的人才,他成为了暨南之星;现在,他的梦想是帮助更多的人成为璀璨的星星。

下一步,郭运健还打算攻读博士学位。他希望未来能成为语言学领域的佼佼者和广受学生欢迎的大学老师。

(新闻中心 李伟苗)

图片由受访者提供